その１からの続きです。

「バレエを習っています。トゥシューズで立てるようになりました。」

「空手の型を発表します。」

「習字で『くまの子』を書きます。」

「三点倒立とブリッジをします。」

習い事の披露だけでなく、普段の授業や自分の力だけで頑張ったことを発表した子も何人かいました。

　●　高学年が習うような漢字をたくさん覚えた子。

　●　２ケタの数字のかけ算をひっ算でとける子。

　●　なわとびでは、二重とび、あやとび、交差とびなど、難しい技に挑戦し、２０回近く跳べるようになった子。

　●　２年生で習った九九がスラスラ言えるように一生懸命暗記した子。

発表したあとには、クラスの子からの感想や質問コーナーも。

「どのくらい練習しているのですか？」

「習字で（毛筆で）漢字も書いているのですか？」

「他にどんなことができるようになりたいですか？」

次々と質問が飛び出します。

一人３分までという短い持ち時間でしたが、学校内外で活躍したり、頑張ったりしたことの一端がクラスのみんなに紹介できていました。