今日、６年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。

１時間目は、国語

２時間目は、算数

３時間目は、理科です。

子どもたちは、５年生のときの内容を思い出しながら、集中して問題を解きました。

４時間目は、学習状況調査です。

自分の学習や読書時間、生活習慣についての質問に回答しました。

現在の自分を見つめ直すことができました。

今回の全国学力・学習状況調査において、成果を出し切ることができた人、課題が残った人・・・

６年生は始まったばかり！心機一転、日々の学習から頑張りましょう！

今日、５年生は、１年間のめあてを書きました。なりたい自分を考えて、そのために、学習や生活で頑張ることを決めました。

「う～ん、どうしようかな。私は、〇〇が苦手だから…。」

「高学年ということも考えないといけないな～。」

などと、一生懸命考えながら下書きをしました。

下書きができたら、色塗りです。枠線を色鉛筆でたどったり、枠をきれいに塗り分けたり、色を混ぜたりグラデーションを付けたりして、なかなか凝っています。さすが、５年生！

次々とでき上がっていきました。後は、気球に一人一人の写真を貼ります。

めあての内容を見ると、学習面では、自主勉強を進んでする。宿題や直しをしっかりする。話をよく聞く。など

生活面では、委員会の仕事を責任もってする。挨拶を先にする。下学年のお手本になるようにテキパキ動く。など

高学年になったということを意識しているように思えました。

やる気いっぱいの５年生！がんばりましょうね。

１年生は小学校生活が始まって１週間がたとうとしています。

学校生活の中でも大変なのが掃除です。

１年生の担任の先生からほうきや雑巾の使い方を丁寧に教わって、少しずつ掃除の仕方を覚えています。

そんな中、６年生がどのように掃除を行うのか丁寧に教えています。

学校のリーダーとなった６年生は、掃除の時間も頼りになります。

がんばれ、１年生！

ありがとう、６年生！

２年生は、図工の時間に自己紹介カードを書きました。

自分の好きな遊び、勉強、食べ物や動物など。

新しく同じクラスになったお友達に、

自分のことを紹介できるように丁寧に書きました。

２年生は１クラス３６人になりました。

たくさんお友達を増やせるので、楽しみですね。