机の上に自分の作った絵画作品を置いて、何やらウロウロ。

図工の時間ではなく、国語の授業「うれしくなる言葉」の学習中です。

図工の時間に作った作品を鑑賞して、友達の絵のよいところを見つけ、ふせんに書いて貼っていきます。

どれも力作ぞろいで、ふせんもこんなにたまっていました。

どんな言葉を書いてくれたのでしょうね。

外が雨なので、今日のトマトの観察は教室の中に鉢を持ち込んで記録をつけました。

「トマトの実が鈴なりになっとるよー。」と教えてくれました。「鈴なり」という言葉を知っていることにも驚きです。

緑→きみどり→オレンジ→赤　　と、色がグラデーションになっているのも美しいですね。

一番大きく育ったトマトは、これ。「僕の身長、越えたよー！」

花だんでは、他の野菜もたくさん収穫の時期を迎えています。

今日はラディッシュとキュウリ。

採れたてのお野菜はとっても瑞々しかったですね。

今日はトマトを持って帰った子もいると思います。

生よりも加熱して食べる方がおいしいそうです。

先週に引き続き、クレヨンと絵の具を使った絵画作品を仕上げています。

水彩絵の具を使うのは、１年生のこの時期が初めて。

パレットへの絵の具の出し方、筆も太いのと細いのがあるので使い分けの仕方を教わりました。

黒のクレヨンでりんかくを描き、一部、色のクレヨンで塗りつぶしているところがありましたが、色塗りは絵の具で。

絵の具の原色そのままが、白い画用紙の上に彩豊かに塗り広げられていきます。

「どんなお話？」と聞いてみたくなるところでしたが、みんな黙々と集中して色塗りをしていたので、今日のところは邪魔しないようそーっと写真だけ撮らせてもらいました。

３時間めの終わりごろに体育館に行くと、１年生が体育の授業でおにごっこをしていました。

今日は１時間通して、いろいろなおにごっこに挑戦していたそうです。

一番最後にしたのが「こおりおに」。

頭の上で手を結んでいる白帽の子は、おににタッチされてかたまっている（氷になっている）子。

仲間がタッチしにきてくれたら氷から解放されるのですが、そうはさせまいと、赤帽の子が見張っています。

あ！うまく白帽の子にタッチしてもらえたね。

最後に集合したときはみんな汗で顔がぐっしょり。

たくさん走ったね。