４月３０日（金）、６時間目に代表委員会に参加しなかった５・６年生で、運動会で飾る万国旗の点検を行いました。

　体育館いっぱいに広げた万国旗を、１枚１枚チェックして修理しました。

　写真は、巻いた後の万国旗です。かなりの長さがありました！

一仕事終えた５．６年生。

みなさんのおかげできれいな万国旗になりました。ありがとうございました！

１年生は学校生活に少しずつ慣れ、GWを前に図書室で本を借りました。

まず、今まで借りていた本を返却し、その本を元通りに戻します。

それから、自分が読みたい本、友達が読んでいて面白そうだなあと思った本、絵が気に入った本などを選びます。

どの本も面白そうで、なかなか決まりません。

それもそのはず、波方小学校の図書室には１７,０００冊以上の本があるのですから！！

いろいろなジャンルの本を、どんどん読んでほしいと思います。

今日借りた本は、GW中に、家族と一緒に楽しみながら読んでほしいと思います。

総合的な学習の時間の５年生のテーマは「ふるさと波方とともに生きよう」です。

１学期は「波方の農業について調べよう」です。

今日は、波方の農業について、自分が調べたい課題を設定し、グループづくりをしました。

みんな意欲的に頑張っていました。

空気の成分は、酸素約２１％、窒素約７８％、二酸化炭素が０．０４％です。

しかし、ものを燃やすと二酸化炭素が増えました。

あれ？二酸化炭素が増えると１００％を超えてしまう？

なんか空気の中の成分が減った？

そんな疑問を解決するために「ものを燃やす前と後の空気の成分の変化」について調べてみました。

今回は、酸素と二酸化炭素の割合が分かる気体検知管を使って実験します。

①　集気びんの中の空気中の酸素と二酸化炭素を調べます。

②　ろうそくを燃やして燃やした後の空気を集めます。

③　燃やした後の空気中の酸素と二酸化炭素を調べるため、

　気体検知管に気体を吸い込ませます。

調べた結果は…

青色の気体検知管の白い部分が酸素の割合です。上が燃やした後、下が燃やす前の酸素の割合です。

オレンジ色の気体検知管が二酸化炭素用です。写真では目盛りが細かくて見えませんね。

ろうそくが燃えた後の空気は、ろうそくが燃える前の空気と比べて酸素が減って二酸化炭素が増えることが分かりました。

では、他の物を燃やすとどうなるの？

次回はこの疑問を解決するために、学習を進めていきます。

 　６年生は、先日の家庭科の時間に、学校内のよごれウォッチングをして、

どのようなところにどのようなよごれやごみがあるのか調べました。

そして、よごれやごみの種類、その場所に合った掃除の仕方と工夫を考え、今日は実践です！

流しは、たわしに洗剤をつけて磨きます。流しの側面もきれいに磨きます。

排水口の細かいところは、古い歯ブラシでこすります。割りばしも役に立ちます。

本棚の上は、はたきを使います。細い隙間は、棒の先に布を巻いて使うといいよと、

おばあちゃんが教えてくださったそうです。

新聞紙も大活躍！水にぬらして拭いた後、乾いた新聞で拭き取ると窓もガラスもピカピカです。

窓ふきは、ワイパーを使うと、高い所もきれいに拭けます。

おかげで、ふだんそうじができにくいところが、とてもきれいになりました。

２組も金曜日にクリーン大作戦を行うので、一層きれいになることでしょう。

ＧＷには、家のピカピカ大作戦を宿題に出そうと思います。

今日の工夫を生かしてほしいです。