３種類の動物のシルエットを見て、What 's  this？

今日は「これなあに？」という聞き方とそれに対する答え方を学習しています。

クラリッサ先生の発音をリピートして、たずね方や動物の名前を覚えます。

また、電子黒板を使って、更にグレードアップ。

　♪～What 's  this？　♪～　It 's  a  dog.   ♪～ 　It 's  a  monkey. 　♪～   It 's  a  tiger.

絵を見ながら音楽に合わせてリズムよく発音。

それをジェスチャーつきで！

最後は、That 's  right！　で、大きなマル！

よくできました！！

イングリッシュルームへ行こうとして、ふと靴箱の靴に目が止まりました。

「きれいに並べられているなぁ。ここは何年生だったかな。ああ、４年生の靴箱だ。」

だいぶ前に、波方小学校の靴箱自慢をＨＰで紹介したことがありますが、あれは５・６年生のでした。

そういえば今月の学校だより「おみやま」でも、「波っ子ってすごい！」のコーナーで、「靴箱の靴が下靴・上靴ともに（ほぼ）そろっている！」と書かれていたのを思い出し、他の学年も見に行ってみることにしました。

＜３年生＞

＜２年生＞

＜１年生＞

いかがですか？　どの学年も、今日たまたま撮った写真ですが、これが「いつもの状態」なんですね。

みなさん、既にに読まれたと思いますが、学校だよりの文面を改めて掲載します。

「一見当たり前と思われることを当たり前にできているのが、波っ子の強みだと思っています。これも、日頃のご家庭のご協力あってのことと、本当にありがたく思っております。」

サッカーの基本的な練習をしています。

運動場の端と端に立ち、ボールを蹴ってパス。

パスされた側は、足の裏でしっかりボールをとめてから蹴り返します。

１０回やりとりしたら次の練習。

次は、パスされた側は、足の裏で止めずにボールを軽く蹴って前に出たボールを大きく蹴って相手にパスします。

１０数回やりとりしたら次の練習。

今度は、蹴る前に相手の手の動きを見ます。

右手？　左手？　　手の出た方向にキック！

パス練習のあとは、シュートの練習。

緑のネットをゴールに見立てて・・・「シューーート！」

最後は男女混合４チームに分かれ、２か所で試合をしました。

２学期に時計の学習をしましたが、そのときは「なんじ　なんじはん」がわかるようになることがめあてでした。

３学期の算数でも時計を扱う単元に入りましたが、今度は「なんじ　なんぷん」がめあて。

小さな１めもりが１分であるということを学習します。

最初の先生の説明を聞いた後、算数ボックスから時計を出してきて、実際に針を動かしてみました。

「では、『３じ』に針をあわせてください。」

くるくるっと長い針を何周か動かして３時になるようにします。

「できたかな？針はどのメモリのところになってますか？」

はい！　　はい！　　はい！

「ながいはりが１２で、みじかいはりが３のところです。」

「いいでーす！」

「では次。『４じ３０ぷん』のところに合わせてください。」

「できた人は、先生の方に時計を向けてね。」

そして次は『３じ２４ぷん』。

だんだん難しくなるね。小さなめもりをよーく数えて！

おうちでも、宿題をし始めるとき、ごはんのとき、お風呂に入るとき……、生活の中のいろいろなタイミングで「なんじ　なんぷん」を言う習慣をつけるといいですね。