４校時の様子です。

どちらのクラスも体育（保健）の授業でした。

めあては「すくすく育て　わたしの体」。

よりよく育つためにはどんなことに気を付けるといいか、考えました。

まずは、栄養面。

給食の献立表にある材料のらんを見てみると、いろいろな栄養がバランスよく使われているのがわかりましたね。

そして、骨や筋肉、内臓を鍛えるためには運動も欠かせません。

「どんな運動がある？」の発問には、１組では「おにごっこ」「かけっこ」「ドッジボール」など普段の遊びが挙がっていました。

２組では、みんなでタオル体操に挑戦。

動画を見ながら、体を動かしました。

タオル１本あれば、せまい場所でもできるようです。

２校時の様子です。

３年１組は、算数。

黒板には今日の文章問題が書かれていました。

「１５人でピクニックに行きました。ほのかさんは前から５ばんめ、ゆうとさんはうしろから４ばんめ。間に何人いるでしょう。」

今日の算数は、「図にかいて間の数を答えよう」というのが大きなめあて。

この文章問題、どうやって答えを求めていったらいいのかな？

３年２組も、算数です。

こちらは図形の授業でした。

黒板に大きな「〇」。これを「線で分けてみよう。」というのがめあてです。

分ける線は直線が条件で、直線１本使った分け方、２本の場合、３本、４本・・と、複数の線を使って分け方を考えました。

ノートにコンパスでていねいに円をかき、そこへものさしで直線を書き入れます。

できると先生に来てもらってスタンプを押してもらいます。

何人かの子は大きな紙にかいて前に掲示。

友達が書いたのを見ると、同じ本数でもいろんな分け方があるのがわかりましたね。

２校時の様子です。

２年１組では国語。

「同じよみ方のかん字をつかって文をつくろう。」がめあてです。

同じ読み方、例えば「長」と「鳥」はどちらも「ちょう」と読めます。

これまでに習った漢字を使って、班で相談しながらユニークな文を作っていました。

●　”海”がんで　”貝”をひろいました。　”海”がんで　花火”会”をしました。

●　ぼくの”近”所の家は　”金”色でできています。

●　ぼくは　今治”市”で　”四”国しん聞”紙”　のはいたつをしています。

●　ぼくは理”科”で　”花”だんのべんきょうをしました。

●　ぼくは”算”数の　べんきょうを”三”かいして、ふじ”山”がふんかしました。

こんなにたくさんよく見つけましたね！

２年２組では算数。

めあては、「九九にないかけ算で答えのもとめ方をかんがえよう。」

たて・横に１０以上のおはじきの並んだ図を見ながら、どんなふうにかけ算を工夫したら答えが出せるか、考えています。

４校時の参観では、１組が算数、２組が国語でとなりのクラスがしたのと同じ内容のものを学習しました。

１月１５日（金）の５・６校時。

５年生２クラスが集まって、来年度入学してくる新１年生に、何かしてあげられることはないかなと相談。

というのも、例年であれば５年生と新１年生が学団ごとに分かれて交流できる時間をもつのですが、今年は感染症拡大防止対策のため、中止となってしまったからです。

それでも、５年生としては、ドキドキしながら入学してくるであろう新１年生たちのために何かしてあげたいとの思いで、話合いをすることになったそうです。

詳しい内容は、新１年生のお楽しみのためにここではあえて紹介しませんが、たくさんのアイデアが出ていたことは確かです。

みんなから出たアイデアをもとに、学団ごとに分かれて何をするか相談しました。

時間が限られているということも頭に入れて、てきぱきと決めていました。