６年生の教室では、静かな空気の流れる毛筆の時間。

書いているものは、「思いやり」の４文字。

漢字とひらがなの大きさや配列に注意して書きます。

ひらがなの「い」「や」「り」は、それぞれ次の画へのつながりを意識して、流れるように書くのがポイントです。

そして、丸みのあるやわらかい文字になるようにします。

運動会練習で忙しい毎日が続いている中で、ゆったりと心を落ち着かせて書に向かう時間。

貴重ですね。

大きな紙袋やビニール袋をくしゃくしゃにして、その中に小さくちぎった新聞紙をできるだけたくさん詰め込みます。

中身の詰め込まれた紙袋やビニール袋。

つまんでひもでしばると、耳ができて、手ができて。

あらあら、かめさん？うさぎさん？くまさんかな？

いろんな動物に大変身！

しばるひもは、カラフルな毛糸やリボンでおしゃれさんに。

ケースの中には色とりどりのビーズやボタン、モール。どれにしようかな。

おうちから持ってきた小物でかざりつけ。

できあがったご自慢の作品。「みてみて～！うさぎつくったよ。」

毎週水曜日の朝は朝礼があります。

今日の朝礼では、整理整とんに関して、校長先生が学校で楽しみにされていることについてのお話でした。

校長先生は、トイレのスリッパがきれいにそろっていると「今日はラッキー、何かいいことがあるかも？」と、思われるそうです。

・・・人の心は目で見ることはできないけれど、行いの一つ一つに影響を与えています。

よく来校される方からは、５．６年生のくつ箱を褒められることがありました。

日常生活の中で、プラスの心をはたらかせることが習慣にできたら、１０年後、２０年後も豊かな人生になっていくのではないでしょうか。

・・・などと、お話しされました。

そこで、ちょっと校内を探検。

くつ箱のくつ、低学年もごらんのとおりきれいに入れられていました！

かかとを踏んではいているようなくつもありませんでした。

中学年もすばらしい！

高学年は以前にもＨＰでくつ箱の美しさを紹介しましたが、よく使うトイレもやはりスリッパがきれいにそろえられていました。

良い習慣をぜひこのまま続けていきたいですね。

５・６年合同のソーラン節練習。

一列ずつ踊りを披露して、それを見ていた人が感想などを発表します。

「”バイバイ”の振りのところで手がよく伸びてきれいでした。」「６年生はさすがよくそろっていると思いました。」「ひざをつかって重心を下げているのがよかったです。」

６年生は去年も踊っているので、５年生にとってはお手本になることも多いようです。

たくさん発表された評価をもとに、グループに分かれて今日取り上げた部分にさらに磨きをかけました。

６年生が５年生に教えるグループ練習が功を奏して、最後に通した全員での踊りは、一皮むけてシャキッとしたものになりました。

かけ声の「どっこいしょー、どっこいしょ！」「エンヤッサー、どっこいしょ！」にも気合が入ります。

先生からも、「グループ練習は、『ただ集まって踊りました』、だけではいかんね。自分からよくしていこうという気持ち、真剣さが大事やね。最後の踊りはよかったよ。」と、うれしい声をかけられていました。