２校時、５年生では両クラスとも気球の形をしたカードに、「５年生のめあて」を考えて書いていました。

　１組は、気球にあざやかな色をぬっています。

　めあてには、学習面と生活面の両方が書かれています。

　２組は、下書きから。「できた人は先生のところにもってきてください。」と言うと、「スーパーマーケットのレジみたいやなぁ。」という声が。

なるほど、透明シートをはさんでお会計？　いえいえ、先生にチェックしてもらっています。

　下書きが合格したら、丁寧にペンでなぞります。

　おや、よく見ると廊下には間隔をとるためのテープも貼られていますね。

　学習面では、「算数の計算を間違えないようにしよう」「習った漢字の復習をしっかりする」など、苦手教科の克服をめざすめあて。

　生活面では、「困っている人を助けたい」「低学年（小さい子）のことをしっかりみてあげる」など、高学年らしいめあてが書かれていました。

　今日は２０日ぶりの登校日。

　子どもたちにとっても先生たちにとってもうれしい日なのですが、いろいろな制限がある中で、冷静に、そして、慎重に、学校再開に向けてスタートさせました。

　どの教室も、登校してきた子どもたちの目に一番に入るように、担任の先生からのあたたかいメッセージが黒板に書かれてあります。

　座席はもちろん、宿題等の提出で列をつくるときも、間隔をあけて廊下の方へ並んでいます。

　「長い休校だったね。やっと学校始まったね。」と声をかけると、「うん、たいくつだった～。」とか「ゴロゴロするばっかりやった。」という返事が。

　教卓前には透明のシート。この内側で先生がお話ししています。（光が反射してちょっと見えにくいですが、足は見えていますね。）

　これからの学校生活で十分に気を付けなければならないことを教室に掲示。

　そして、先生から詳しく説明もしました。

　全教職員、マスクの上からフェイスシールドをつけてお話ししています。

　今日の朝礼もこれまで同様、校長先生のお話を放送で聞きました。

　新型コロナウイルスの感染が広がらないよう、みんなで気をつけながら学校生活を送りましょうとお話しされました。

　このあと、給食なしで、１１：１０から学年下校を行います。

　児童クラブのみなさんも、それからは、クラブで過ごします。

２年部おなじみ、「先生としょうぶ」 シリーズです。

 今日は、なわとびしょうぶパート２。

前回、にじゅうとびでかてなかった人へ、

今回は、にじゅうとびのコツをしょうかいします。

①　手のいちを　ひくくたもって　うごかさない

②　１回できたら　れんぞくジャンプのれんしゅう

にじゅうとびのコツをつかんだら、

いざ、先生とたいけつ！

コツをつかんだ２年１組の先生は、

にじゅうとびが２回できました。

れんしゅうをつづければ、

もっととべるようになるはず！

つぎは、もっとむずかしいわざにもチャレンジ！

２年２組の先生は、はやぶさ２回！

（１０年前はもっととべたのに、体力のていかが・・・）

休校中に体がなまっていませんか？

天気のいい日は、お外でうんどうしましょうね。

 先生にかてた人は、ぜひ学校で知らせてくださいね。

　明日からの段階的再開（隔日登校）に向けて、感染防止対策をより一層強化するために、各教室等の教卓前に透明シートを設置しました。また、明日から教職員はフェイスシールドを装着して授業等を行います。

　実質的な感染防止対策としての意味合いはもとより、児童及び教職員の更なる意識高揚としても効果的であると考えます。

　本ＨＰをご覧になった保護者の皆様におかれましては、直前の掲載となってしまいましたが、シート設置等についてお子様にもお知らせいただくとともに、マスク着用や手洗い・うがいはもちろんですが、友達との距離の取り方等についてもお話ししていただけると幸いです。

　もちろん、明日以降学校でも引き続き、「３密」を極力回避するとともに、マスク着用、咳エチケット、手洗い・うがい等、指導してまいります。ご家庭におかれましても引き続き、毎朝の検温等の健康管理等について、ご理解とご協力をお願いします。

　このように、ご家庭や地域のご協力をいただきながら、学校として可能な限りの感染防止に努めて参ります。重ねてのお願いとなりますが、どうかご理解とご協力をお願いします。

　このような事態ではありますが、いえ、このような事態だからこそかもしれません。教職員は、「早く、子どもたちの顔が見たいなあ。」と、お子様の登校を心待ちにしております。