隔日登校が終わって間もないころ、お昼の校内放送の時間に「くつ箱のくつがきれいに入れられていたクラスの発表」というのがありました。

いくつかのクラスが発表されましたが、６年生だけは１組・２組そろってクラス名を挙げられていました。

さすが！と思い、これはＨＰで紹介するべく５月29日（金）に撮ったくつ箱の写真がこれです。↓

そして日をあらためて、これは６月４日（木）に撮ったものですが、やはりきれいですね！

どちらのクラスも、１足たりとも乱れていません。↓

６年部の先生に「登校してきたときに、くつをそろえるよう声かけとかしているのですか。」と聞いたところ、「いやいや、何も言ってないんですよ。今の６年生は低学年のときからできよったみたい。」・・・だそうです。

小さいときから習慣が身についているのですね。

毎日、１２時４５分にチャイムが鳴ると給食の片付け、そして昼休みに入ります。

図書室で本を読む子、教室で自由な時間をゆっくり過ごす子もいますが、外で遊びたい子は１秒でも早く遊びたくて校庭に走り出ていきます。

遊具やボール、おにごっこなどをして楽しむ中、自分のご自慢の技を披露してくれる子がいました。

自分の背をはるかに越える高さの鉄棒で、「こんなんできるよー！」「みてみて！」と、ピースしてくれたのは３年生と５年生。

おやおや、こうもりが４匹！？　「落ちないようにねっ！！」とヒヤヒヤしますが、子どもたちは余裕のようです。

遊具でのぼり棒をしたり、つかまりながら一輪車の練習に精を出していた３年生もいました。

「一周するのに何秒かかるか、数えてー！」と頼まれることも。

タイムが上がるとうれしいね。

そしてすばらしいことに、１３時１０分にチャイムが鳴ると、どんなに遊びに夢中になっていても、全員、さーっと校舎に向かって走って帰っていきます。

１３時１５分から掃除が始まるからです。

すばやく移動して掃除に取りかかれる波っ子たち、感心です。

６年生は、英語で自己紹介の文を作り、それを発表していました。

内容は、自分の誕生日や、好きなこと、できること（得意なこと）です。

全員の発表が終わった後に、「質問したいことがある人、だれにどんな質問しますか。」と言うと、何人かの子が挙手。

そして英語で質問していました。

最後は、クラリッサ先生からの評価です。

発表の大きな目標だったのは「Ｂ・Ｅ・Ｓ・Ｔ」。

Ｂ＝ビッグボイス、　　Ｅ＝アイコンタクト、　　Ｓ＝スマイル、　　Ｔ＝トライ（挑戦）です。

みんなよくできていたから、さらにジェスチャーを大きめにつけてみると相手により伝わりやすくなりますと話されていました。

運動場で風船？　今日は何の実験をしているのかな？

今日の理科は、空気の性質についての実験でした。

学習のめあては「ふくろにとじこめた空気をおしたりたたいたりするとどんな感じがするだろう」。

・・・ということで、大きなビニール袋ととめ具を持って運動場へ。

パンパンに空気を入れたビニール袋、空へポーンポーンと打ち上げてみたり、ぎゅーっと抱えて押しつぶしてみたり。

理科室に帰ってわかったことを発表。

「おさえると空気が下にいどうする感じだった。」

「ぎゅっとおさえると空気がちぢんだ感じがした。」

「ふくろに空気をいっぱい入れたらかたくなる。」

目には見えない空気だけど、その存在を体で感じることのできた実験でしたね。

理科では、空気の実験がまだ続きます。次は「空気鉄砲」を使った実験です。