３学期の総合学習の時間は、波方町に伝わる昔話を調べるという活動をしています。

１月の終わりごろからとりかかり、２月10日で３回目ということで、この日は同じテーマを選んだ子同士がグループになり、「どんな方法で調べるか」「どんな発表にするか」について相談していました。

あるグループは「昔話に出てくる動物について調べる」というテーマ、またあるグループは「樋口の昔話」、「波方のこわい話」、「養老のすごい人」、「昔話の登場人物」と、テーマはバラエティに富んでいました。

発表は２月の終わりか３月初め頃になる予定です。

日本とつながりの深い国、日本に近い国、自分が興味・関心をもっている国・・・

パソコン室で、自分の決めた国について調べ学習をしました。

調べる項目はいろいろありますが、首都や人口、面積といった内容は、比較的すぐに情報が得られ、気候や食べ物についてもまあまあ簡単に調べられていたようです。

反対に、その国の特徴的な文化や教育については、読み込んでいかないとわかりにくかったり、ノートに簡潔にまとめるのにも少し苦労したりしていました。

パソコンの画面を見せてもらうと、韓国や中国といった近い国、アメリカやフランスなど大きく文化の異なる国など調べる国はみんなさまざまでした。

先日の「作り方のせつめいをしよう　～きつつき～」の学習単元の続きで、今日のめあては二つ。

①　自分がせつめいするおもちゃを作ろう。

②　せつめいするためのメモを作ろう。

作るおもちゃは、「ぶんぶんごま」「シュートぼう」「キッチンけん玉」「ストローグライダー」の４種類の中から一つ選びます。

同じおもちゃを作る者同士でグループになって製作しました。

できあがると、実際に外に出て遊んでみました。

遊び終わると、ワークシートに作り方の説明文を書きまとめました。

また、遊び方についても説明文を作文しました。

このあとは、自分の班に帰って、班でお互いに作ったおもちゃの紹介（作り方や遊び方の説明）をするそうです。

今日の書写の時間は毛筆。

お手本をじっくり見ながら「元気」と書いています。

「元」の字も「気」の字も、ともに右上にはねあがる「そり」の筆づかいが難しいと言っていました。

早く清書が仕上がった子は硬筆の練習をしていました。

書き終わった子は、あらかじめ廊下に置いてあるバケツの水で筆をきれいに洗い、汚れた手も石けんで洗います。

バケツの水は後で係の子が流して片付けます。