ベニヤ板を使ったホワイトボードづくりが完成し、今日はその作品にニスを塗りました。

ニスは乾きやすく、乾くとカチカチになるので、班ごとに紙コップにとって使います。

ホワイトボードのデザインは、ペットの犬だったり、アニメのキャラクターだったり、好きなゲーム機だったり……。

四角いベニヤ板を糸のこぎりで好きな形に切り取り、その端切れをうまく使って、こんなふうにねこのひげや魚の部分を作りました。

ニスが塗り終わったら、乾燥棚で数日間乾かして出来上がり。

３年生が国語の時間に作ったリーフレットを持って、６年生の教室にやって来ました。

持ってきたリーフレットの中身は、斎藤隆介（モチモチの木の作者）の作品紹介。

「火の鳥」や「猫山」「ふき」など数ある中から自分の好きな作品を一つ選び、そのあらすじや主人公の性格などをわかりやすく見出しなどをつけてまとめています。

あらかじめ決めてあった相手の席のところへ行って、リーフレットを読みます。

読み終わった後、前に並んで 「まだまだおもしろい本がたくさんあるので、図書室などで探してみてください。」と、３年生。

そして、この後みんなで波っ子ルームへ移動し、フルーツバスケットやばくだんゲームを楽しみました。

終わって教室に帰るとき、３年生の子たちが「たのしかった～！」「おもしろかった！」と、口々に言っていました。

２月20日（木）の昼休みに行われたなわとび大会は３・４年生対象。

種目は前とびで、「１分間とび続けることができるか」に挑戦です。

１・２年生では30秒でしたが、中学年は１分間とちょっと長め。

４年生↓

 体育委員の子がとび続けられた子を名簿にチェックします。

３年生↓

チャンスは２回あって、１回でもとび続けられたら、合格証がもらえます！

２月５日（水）に県のふりかえりテストがありました。

２校時に国語と理科、３校時に算数と社会というように、１時間に２教科するので、途中で休憩タイムを設けて行います。

１教科目が終わって次のテストに入る前の休憩中に教科書を見直しする子どもたち、そしてテスト開始の張りつめた様子の子どもたちです。

これまでの学習の理解度がどうだったか、あらためてふりかえることができたでしょうか。

なお、このふりかえりテストは、学校によって実施日が異なるため、全ての学校でテストが終わるのを待って掲載しました。