２月20日（木）の昼休みに行われたなわとび大会は３・４年生対象。

種目は前とびで、「１分間とび続けることができるか」に挑戦です。

１・２年生では30秒でしたが、中学年は１分間とちょっと長め。

４年生↓

 体育委員の子がとび続けられた子を名簿にチェックします。

３年生↓

チャンスは２回あって、１回でもとび続けられたら、合格証がもらえます！

２月５日（水）に県のふりかえりテストがありました。

２校時に国語と理科、３校時に算数と社会というように、１時間に２教科するので、途中で休憩タイムを設けて行います。

１教科目が終わって次のテストに入る前の休憩中に教科書を見直しする子どもたち、そしてテスト開始の張りつめた様子の子どもたちです。

これまでの学習の理解度がどうだったか、あらためてふりかえることができたでしょうか。

なお、このふりかえりテストは、学校によって実施日が異なるため、全ての学校でテストが終わるのを待って掲載しました。

３年生の図工で取り扱う版画は、彫刻刀ではなく、スチレン素材のボードに鉛筆ですじをつけて作ります。

「鉛筆の持ち方は、まっすぐ立てすぎるとスチレンのボードを突き破ってしまうので斜めに持ちましょう。」と先生。

みんなが描いている絵は、波方駅伝の様子だったり、運動会、遠足、書き初めといった行事、自分の好きなサッカー、それからこの前の参観日にペットボトルでバターを作った様子だったりと、それぞれが楽しんだり頑張ったりしたことが描かれています。

このスチレンのボード、鉛筆やへらで模様を入れやすく、またははさみで切って型取りすることもできます。

はんが制作はまだ始まったばかり。これからどんな作品に仕上がるか楽しみです。

５の１が２の１を招待してペア活動をしました。

場所は、パソコン室です。

席につくと、キーボードの操作を５年生が教えます。

「おえかきっず」というソフトを開き、その中にある「めいしづくり」を使って、２年生に自分用の名刺を作ってもらいました。

２年生はまだローマ字を習っていないので、５年生がアルファベットでキーの場所を教えてあげながら、文字入力をしました。

 ２年生がキーの場所をなかなか探せなくても横でゆっくり待ってあげる５年生。優しいですね。