大雨のため警報が出ないかと心配されましたが、５月２７日、

全国学力・学習状況調査を全員実施することができました。

　全国学力・状況調査は、児童の学力や学習状況を把握・分析し、

学習の改善等に役立てるために行われます。

　調査内容は、教科に関する調査（国語・算数）と生活習慣や学習環境等

に関する質問紙調査です。

　まず、１時間目は国語でした。

文章量が多く、書く問題がたくさんあって、時間が足りないようでした。

チャイムが鳴り終わるまで、カリカリと鉛筆の音がずっと続いていました。

続いて、２時間は、算数です。

算数も、いきなり説明をする問題です。書く問題が、算数もたくさんありました。

子どもたちは、いつも以上に集中してテストに取り組みました。

３時間目は、質問紙です。

質問紙は、終わった人は読書も可ということだったので、リラックスして取り組んでいました。

今日までの復習、そして今日一日、本当によく頑張りました。

結果は、８月ごろに出るそうです。楽しみですね。

タブレットを使って、アサガオの写真を撮影しました。

５月連休明けに種をまいたアサガオが、どんどん生長しています。

そして、アサガオの葉っぱの撮影をしました。以前と比べて変わっているところを、写真を見ながら観察しました。

「葉っぱが大きくなっている、葉っぱの数が増えている、葉っぱの形がちがう」などなど。

子どもたちは、アサガオの生長をしっかり観察できました。

それから、「葉っぱの手触りって、どんな感じなのかなあ？」と子どもたちに聞いてみました。

子どもたちは、「えっ？」「？？？」という反応でした。

それから、もう一度自分の植木鉢のところへ行き、はじめて出てきた葉っぱ（双葉）と、新しく出てきた葉っぱ（本葉）を触り比べてみました。

子どもたちは、「あっ、ちがう！」「はじめはつるつるだったけど、あたらしいはっぱはざらざらしとる。」「ごわごわ！」「ちくちく！」「しわしわ！」など、思い思いの言い方で、新しい葉っぱの手触りを表現しました。

目で見て観察することも、実際に触って確かめてみることも大切ですね。

今日のお昼の放送で、

「体育委員会から、運動場の草抜きボランティアを募集します。」

と、お知らせがありました。

「日時は、今日の昼休み１２時５５分、運動場集合！！」

という内容でした。

時間になると、どの学年からも、草抜きボランティアが自主的に集まってきました。

自分たちの運動場に草が生えてきていることに、みんな気になっていたのです。

掃除の時間でもなく、やらされるのでもなく、みんな草抜きを始めました。

自主的に、そして、これが大事！！

どの子もみんな楽しそうでした。

昼休み終了の合図と同時に片付けを始めました。

片付けは、体育委員会の児童が中心に行ってくれました。

とても気持ちの良い草抜き大作戦でした。

１年生は、あのね帳に取り組み始めました。

あのね帳は、「せんせい、あのね」から書き始めるノートです。

今日は、最近あった出来事で、先生に伝えたいことを一つ決めて、あのね帳に書いてみました！

友達と遊んだことや、家族との楽しかった出来事など、いろいろなお話を書きました。

初めてのことで、文章を書くのは大変でしたが、みんな頑張って書きあげました。

いろいろな思い出が書かれてあり、すてきなあのねができました。