６年生が卒業文集の原稿を作っています。

作文用紙での下書きが終わり、手直ししてもらったものをパソコンに打ち込んでいます。

時々友達の進行具合もチェック。

早く仕上がった子は、「卒業生えがおトンネル」で使う一言メッセージのパネルを作る作業をしています。

「卒業生えがおトンネル」とは、自分で書いた一言メッセージを持って顔写真を撮影します。

これをラミネートしたものをトンネル通路の両壁面に掲示して、卒業生のみなさんに気持ちよく巣立ってもらおうという企画です。

となりのクラスでも作っています。（次をご覧ください。）

これは２時間目が終わった休み時間の６年生教室の様子です。

２時間目に一言メッセージを作る時間がめいっぱいありましたが、まだ完成とはならず、休み時間になっても夢中で書いていた子がかなりいました。

机の上には色マジックが何色もあって、文字をデコレーションするのに使っているようです。

一言メッセージには、「将来の夢」「中学校で頑張りたいこと」「在校生に一言」「波方小学校での思い出」「友達に一言」など、何でもいいので自分が伝えたいことを書きます。

写真を撮るのは来週に入ってからで、これをラミネートしたあと、トンネル通路に掲示するのは３月に入ってからの予定です。

「一言」のメッセージとはいえ、思いがあふれ、伝えたいこと、言いたいことは、一言ではおさまらないようです。

みんな八つ切り画用紙いっぱいにメッセージを書いていました。

マットを４か所敷いて、いろいろな技に挑戦しています。

これは後ろ回りをしているところです。

子どもたちにコツをたずねると、「勢いをつけてまわること」と「手のひらをつく位置が顔の横になること」なのだそうです。

今度は前回り。

でも、くるんと一回転して起き上がるときに手をつかずに、回った勢いだけで立ち上がっています。

側転にも挑戦。

両手両足を大きく広げてヒトデのような形で回転。お見事！！

今度はふかふかのマットを二つ重ねて、三点倒立に挑戦です。

あまりにもふかふかで、ころんと前転するだけで「めっちゃきもちいい～！」だそうです。

転んでも痛くないことがわかったら、三点倒立目指して思い切って足を高くあげてみることに。

先生が補助してくれていますが、それでもこんなふうにきれいに足があがった子は少なかったです。

マット運動はまだ始まったばかり。

まだ今後も続くので、少しずつできる技を増やしていけたらいいですね。

「ものの温まり方」という単元で、これまでに金属の温まり方や水の温まり方の実験をしてきました。

今日は教室で、空気の温まり方を調べています。

部屋の空気はどこも同じ温度かな？

調べる前に予想を立ててみましょう。

「上の方が下の方よりあったかいと思います。」

「窓を少し開けていて外の空気が上の方から入るので、一番温かいのは真ん中だと思う。」

さあ、どうでしょう。温度計を持って下の方を計ります。

グループによって多少違いはありますが、だいたい１５℃か１６℃。

教室の真ん中あたりは何度かな？

だいたい１９℃か２０℃。

高いところ、気を付けながら温度計を持って１～２分じーっと待ちます。

だいたい２６℃か２７℃。

調べた結果をノートにまとめて・・・

この結果から、今日はどんなことがわかりましたか？

「はい、空気は上の方が温かくて、下の方が温度が低いことがわかりました。」