３学期の身体計測・視力検査が、今週１２日（火）から始まっています。

すでに５・６年生は終わり、今日は４年生が計測をしました。

はじめに保健の先生から保健指導がありました。

今回のテーマは「新年を健康にすごそう」です。

一枚一枚、画用紙に健康にすごすためのポイントが書かれていて、〇〇にあてはまる言葉をみんなで当てています。

●　〇〇〇〇〇（あさごはん）をかならずたべよう

●　けがをよぼうしよう

●　マスクをつけてせきエチケット

●　しせいよく背をのばそう

●　てあらい・うがいでウィルスげきたい

●　おふろにつかってリラックス

●　目がつかれるよ　テレビやゲームは時間を決めて

●　でんきをけして早くねよう

●　ともだちのことをおもいやろう

●　うんどうしよう

全部で１０項目、これを順番に並べてみると、あれあれ？　何か別の言葉が見えてきませんか？

・・・そうです。頭文字を一字ずつとって並べると、新年のごあいさつになりますね！

この後、身長、体重、視力を計りました。

結果は後日お知らせします。

なお、３年生は１５日（金）、２年生は１９日（火）、１年生は２０日（水）に予定しています。

できるだけ夏用の体操服をご準備ください。

あと３か月もしたら最高学年になる５年生。

期待や不安を抱える中で、どんな６年生になりたいか考える時間を持ちました。

事前のアンケート結果では、楽しみなこととして、修学旅行や遠足、低学年との交流を挙げる一方、

心配なこととしては、勉強や全国学力テスト、登校班長や委員会などでのリーダーなどを挙げていました。

そして、どんな６年生になりたいかについては、４つのことを挙げました。

①　思いやる、やさしい

②　お手本になる（あこがれ）

③　下級生をまとめる（ひっぱる）

④　学校のためにすすんで働く

この４つの項目について、具体的にどんなときにどのようにすれば理想の６年生に近づけるか、班になって話し合いました。

話し合ったことを発表するときには、どの班にも先生からは「なるほど！」「あ、それもいいね！」「よく考えられたね！」とうなづきの言葉が連続して出ていました。

意見が出にくかったのは、③の「下級生をまとめる・ひっぱる」について。

「まとめる・ひっぱる」って、どういうこと？

みんなで少しずつ意見を出し合ううち、お手本になるような言動ややさしい気遣いを示してあげて、輪が広がっていけば、それが「まとめる・ひっぱる」ことにつながるのではないかという結論に至りました。

ここで、ゲストティーチャーとして、教頭先生に来ていただき、最高学年として望むことについてお話ししていただきました。

自分のために自己の力を伸ばしていけるように、そして、余裕ができたら誰かのために動ける人になろう。

そうやって、よりよい自分になろうと意識をもって取り組んでいる「背中」を、間違いなく下級生は見ています。

このようにして、今のみなさんもこれまでの６年生を見てきたはず。こうやってどんどん輪が広がり、それが伝統となっていくのです。

今の６年生のように、掃除でもなんでも、懸命に黙々と活動するその「背中」で、大事なことを伝えることができるはずです。

教頭先生のお話にしっかり耳を傾け、真剣に聞いています。

この後、感想やこれからの自分の目標をワークシートに書きました。

体だけでなく心もじわりじわりと成長している５年生です。

１２月の９・１０日に行ってきた修学旅行の写真を校内に展示しました。

引率の先生たちが撮った写真およそ７００枚ほどを展示したのですが、さっそく６年生が注文用の用紙を持って写真をチェック。

友達と写真を見ながら、楽しかった思い出話に花の咲くひとときとなりました。

小さいサイズは１枚４０円。

大きいサイズは１枚２２０円です。

この写真は、１月１７日（日）の参観日のときに保護者のみなさまにも見ていただけるようになっています。

展示場所は、図書室前の廊下です。

１０月１日から始まったはげみ学習は、今回で５回目となりました。

毎回ボランティアティーチャーのみなさんにお願いして、子どもたちの採点をチェックしていただいています。

温かい励ましの声かけをしていただいているおかげで、スタンプカードには、何十個も合格スタンプが押されていて、子どもたち一人一人の努力の足跡が残っています。

２年生もすっかりはげみ学習の手順を覚え、何の混乱もなく黙々とチャレンジシートをこなせるようになっています。

はげみ学習は残すころ、１月２８日（木）、２月４日（木）、２月２５日（木）の３回のみとなりました。

１個でも多くのスタンプが押してもらえるといいですね。