７月２１日（火）の３・４校時に、４年２組は図工室で「森のげいじゅつ家」と題した作品を作っていました。

材料は、海にある流木や貝、山や公園で拾ってきた小枝やまつぼっくりといった自然にあるもの。

これを板の上に立体的に組み立てて、作品をつくります。

パーツをくっつけるには、ボンドや麻ひもを使います。

ボンドや麻ひもではくっつけにくいところは、グルーガン（ホットボンド）や釘打ちをして、止めていきます。

作品はまだ作り始めたばかり。

それぞれテーマをもって作っているようですが、「何を作っているの？」とたずねるのはもう少し仕上がってからにしようと思います。

（つづいて、４年１組の様子もどうぞ・・・）

３年生が書写の時間に、暑中見舞いを書いていました。

書いているのはちゃんと郵送できる本物のはがきです。

ていねいな文字で、夏らしい絵もつけて仕上げていました。

「だれに出すの？」とたずねると、「みきゃん。」

え？　みきゃんに？

・・・そうなんです。ちゃんと住所もありました。

子どもたちの手元には、いろんなゆるキャラの宛て先が書かれたプリントが配られていて、その中から自分が送りたいゆるキャラの宛て先を選んで切り取り、はがきに貼るんだそうです。

みきゃん以外に、すだちくん（徳島）や、とべっち（砥部町）、新居浜まちゅり（新居浜）など、たくさんのゆるキャラの宛て先がありました。

今日書いたはがきは１枚だけでしたが、おうちのはがきを使って、他のゆるキャラに出してみてもいいかもしれませんね。

お返事、来るかな。

今日は、先日の６の１に引き続き、６の２も同様に洗たくを行いましたので紹介します。

洗うものは全員、半そでの体操服。

目立った汚れはないのですが、やはりこの時期ですから汗はたっぷりとかいているはずです。

（中には、汚れがあった方が洗たくのしがいがあるということで、わざと体操服を汚してから洗い始めた子もいました。）

手洗いの方法は、「もみ洗い」「つまみ洗い」「押し洗い」の３種類。

汚れの度合いや範囲の広さによっていろんな洗い方を試します。

洗い終わったら、きれいな水で何回かすすいで、しぼります。

が、体操服の生地は手でしぼるにはちょっとしぼりにくそう。なかなか水が切れません。

干すのは外の日当たりのいい場所で。

このとき、バサッ、バサッとはたいて、再度衣類に残っている水を切ってから、干しました。

このとき１１時。今日の天気なら帰るころまでには乾くかな。

・・・その後、１３時頃に６年生に「体操服、乾いとる？」とたずねたところ、「いや、まだ下の方が湿っとるのがほとんど。」と言っていました。

でも中には、乾いているものもあったそうです。

きっとしぼり方がよかったんでしょうね。

６年生のみなさん、三つの方法で手洗い、夏休みにもチャレンジしてみては？

昨日１年１組の「はこでつくったよ」を紹介しましたが、今日２組でも同じ製作活動をしていたので、紹介します。

床にたくさんの材料を広げて、持ってきた空き箱などの材料の組み合わせを考えながら作品を仕上げていました。

手前から、「せんとうき」、「きりん」、「カメラ」

下からワニ・カメ・カタツムリと順番に積みあがっています。

その向こうには左右の耳の色の違うネコ。

大きく寝そべっているのはワニ。

大・中・小と大きさの違うネコは、兄弟ではなくて親子なんだそう。

今日はたっぷりと図工の時間をとってあったので、ほとんどみんな一気に完成させることができたようです。