波っ子ルームで、フルーツバスケットを楽しんでいるのは５年生。

真ん中に立った子が「〇〇の人！」と叫ぶたびに、わーーー！！っと大移動。

「スイッチ（ゲーム）、持っとる人！」　わーーーー！！

「おもらし、したことある人！」　わーーーー！！

「え～？おもらし～？」「みんな、あるやろー！赤ちゃんのときオムツにおもらししとるやろ！」

こんなふうにちゃかす子がいたり、席を動かなかった子がいたりしても、そこにはこだわらず、あくまでゲームを楽しんでいました。

真ん中に立った子が困っていたときは、たくさんの子が「こうするんよ。」「こうしたら？」と、助け舟を出す姿も見られました。

５年生はこの後、体育館へ移動して、ドッジボールを楽しみました。

１年生の教室でもお楽しみ会の真っ最中。

黒板に書かれたプログラムには、「いすとりゲーム」や「ジェスチャーゲーム」がありましたが、すでに終わっていて、最後の方の「フルーツバスケット」を楽しんでいるところでした。

最後に司会の子があいさつをして、閉会。

みんなの前で「司会」というものを経験して、また一つ成長した１年生でした。

クラリッサ先生に日本のどんな伝統行事を紹介しようかな。

数ある中からこれと思う行事を選び、それについて英語で作文し、言えるように準備してきました。

今日は１組・２組ともそれを発表する日です。

＜６の２の様子＞

まずは隣の席の子どうしで、発表練習。

くじで順番を決め、前に出て発表。

なるべく紙を見ないで、アイコンタクトやスマイルを大事にスピーチしました。

紹介する行事で多かったのは「summer　festival」夏祭りで、「花火が楽しめます。」と、紹介していました。

他には「Νew　year　day」お正月。「ごちそうが食べられます。」

「full　moon  in  autumn」十五夜。「お団子がおいしいです。」

「doll　festival  in　spring」ひなまつり。「美しい人形を見ることができます。」

・・・などと、日本の伝統的な行事をいろいろと紹介していて、クラリッサ先生を楽しませていました。

＜６の１の様子＞

授業後にクラリッサ先生に感想をお聞きしたところ、「６年生は３年生のときからずっといっしょに英語の授業をしてきているけど、だんだん発表の仕方が上手になってきて、自信をもって言えるようになってきました。」とおっしゃっていました。

短くてあわただしい１学期でしたが、６年生、よく頑張りましたね！

５年生の教室では、自然の家の班に分かれて、キャンプファイヤーでする出し物の相談をしていました。

「〇×クイズ」に決まった班もあれば、意見が分かれてまだ決まらなかった班も。

職員室に来て「〇〇先生、いますか。」と、ある先生をお呼びして〇×クイズの問題にするためのインタビューをしている班もありました。

三日間の活動の中で、恐らく最も盛り上がるであろうキャンプファイヤーの出し物。

学校でみんなと相談できるのもあとわずか。時間と闘いながら練り上げていってほしいですね。

体育館にフラフープ二つを使って、ピッチャーマウンドとバッターボックス。

１，２，３塁は赤いコーンを立てました。

ピッチャーがボールを転がして、バッターがそれをキックします。

守備についた子が飛んできたボールをうまくキャッチして、ランナーに当てられたらアウト！

ルールは野球と同じですね。

ですが、ボールがうまくとれず、そのすきにランナーが次の塁へと走って行ったり、得点を取られたり。

「キャッチ、しっかりやろうで！」　「投げるとき、声かけてー！」などと、キャッチボールがうまくいくよう声かけしていました。