教科書の中に「はくにのってリズムであそぼう」というページがあります。

「たん・たん・いーぬ！・たん・たん・ワン・ワン・」というように、動物の名前とその鳴き声を２拍子のリズムにのって手拍子しながら続けて言います。

いろんな動物が出てきた方がおもしろいので、みんなで動物とその鳴き声のリストをできるだけたくさん発表し合いました。

「ひつじ、メーメー」、「からす、カーカー」、「ぶた、ブヒ」

・・・あれ？　「ブヒ」だと２拍子に合いにくいね。どうしよう？

「じゃあ、「ブー・ヒー」にする！」・・・なるほど、それなら合うね！

手拍子をたたきながら、お友達からお友達へと動物のリレーがたくさんつながりました。

３年生の外国語活動では、１～20までの数を英語で言える練習をしています。

軽快なリズムの歌にのせて、１～１０くらいまではスラスラ～っと。

１１をすぎると、テンポが速かったせいもあり、ムニャムニャ～っと。

クラリッサ先生と英語でジャンケン。

「 Rock、Paper、Scissors、one、two、three！」のかけ声で10回勝負。

各自、勝ち（〇）、あいこ（△）、負け（×）の記録をつけます。

先生が「 How  many　～？」という英語を使って、〇や△、×がいくつだったか質問します。

今日は「 How  many　～？」の言い方が身についたかな。

白い粘土で肉付けができて、色ぬり作業に入っています。

今日は、小物づくりにもこだわっていて、布で上着を作っている子、段ボールを切って机やゴールポストなどを作っている子もいました。

なかなかくっつかない小物はホットボンドを使います。

服の色や、手に持っているもの、周りに配置した小物を見ていると、その子が表そうとしている職業やなりたい自分が見えてきます。

段ボールで台のような机 ＋ 小さなオレンジ色のボール ＋ 手にラケット ＝「卓球選手」

手にハサミ ＋ 周りに犬２匹 ＝ 「トリマー」

・・・という具合に。

来週も色ぬりの続きをして、仕上げにはニスもぬるそうです。

　このことについて、周知依頼がありましたので、以下にリンク先を貼付します。

新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金【厚生労働省】

新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）

　必要に応じて、ご活用ください。