１月31日（金）の５校時は４年生の２クラスともが図工の時間でした。
「コロコロガーレ」という立体迷路のできる教材を使っての作品づくりです。
上からビー玉を転がし、迷路になった道を転がりながら下へ下へと落ちていく仕掛けにするので、高さが必要。
●２階を作っています。
●こちらは３階だてができています。
●４階だてができている子、発見！
●な、な、なんと５階だてです！！！
●他に、縦も横も大掛かりな仕掛けのコロコロガーレもありました。まるで巨大遊具のようですね。
４年生の体育では今月半ば頃から、バレーボールの活動に取り組んでいます。
まだ正式な試合はしておらず、ポールにはネットではなくビニールのひもを張っただけのもの。
こんなふうにルールも自分たちで独自のものを決めます。
例えば、「ネットに２回当たったら相手サーブ」とか「味方とパスし合うのは５回まで」など。
中には「けんかをしない、へんなことはしない」というルールも。
ネットを使わない班は円陣になり、できるだけラリーが続くよう気をつけて練習していました。
終わったら、問題点や友達のよかったところを班で意見交換して次回につなげます。
１月31日（金）の中休みの時間に、体育館に集まって卒業記念写真を撮影しました。
クラスごとに撮影するので最初は１組から。カメラマンの方や学年の先生たちが、丁寧に姿勢や隣との間隔を整えてくれました。
その間、２組は待機。カメラ目線は待機中でもバッチリです。
撮影では、まじめな顔とちょっと笑った顔の２種類のパターンで３，４枚ずつは撮ったと思います。
欠席者もなく、みんな服装も髪型も表情もバッチリで撮影できました。
卒業が近づいていることに、ふとさみしい思いのした写真撮影の時間でした。
６年生の体育では、６段から８段のとび箱を練習しています。
８段のとび箱を縦に二つ並べての連続とびです。二つめをとぶときの助走のタイミングを合わすのが難しいようです。
とび箱の技の一つ、「頭はねとび」という高度な技にも、先生の補助つきで何人かの子が挑戦しました。
2年生の企画した「おもちゃランド」。お客さんは、１年生です。
何があるのか、わくわくしながら波っ子ルームへ！
２年生からどんなコーナーがあるのか説明を聞いて、レッツゴー！
＜さかなつり＞ ブルーシートにたくさんのお魚。磁石のついたつりざおで大漁だ！
＜もぐらたたき＞ ２年生が下にもぐって一人でもぐら役。簡単なのから難しいのまで、レベルは４段階もありました！
＜ブーメラン＞ 校長先生や教頭先生もおもちゃランドにご招待。他にも何人か先生たちが来られました。
＜ストローアーチェリー＞ やり方を２年生がていねいに教えてあげていました。
＜コトコト車＞ 動きがとってもかわいいおもちゃです。どのコーナーでも体験し終わったらこんなふうにスタンプを押してもらえます。
＜わなげ＞ どの色のペットボトルをねらおうかな。新聞紙で作った輪をなげます。
＜ロケット＞ 筒の上に紙コップをかぶせ、ふくらませたビニール袋を一気にポンッとしぼませると、空気圧で紙コップが飛ぶしくみになっています。
＜ボーリング＞ 色水がたっぷり入った重たいペットボトルですが、しっかり狙いを定めれば意外と倒れます。
終わった後に集めた景品を見せてもらいました。たくさん集まったね。
最後に感想発表です。１年生からは、「さかなつりでめっちゃたくさんつれてうれしかった。」
「コトコト車の動きがおもしろかった。」
「もぐらたたきで26匹くらいたたけてうれしかった。」
「もぐらたたき」でレベルを「超むずかしい」にしたら８匹しかたたけなかったけどおもしろかった。」
「ブーメランを投げると戻ってきたり、まっすぐとんだりしてたのしかった。」
２年生からは、「用意した景品がたくさん売れてうれしかった。」
「（もぐらたたきを一人でしていたので）みんなが来てくれて休むひまもないくらい忙しかった。」
など、いろいろな感想が述べられていました。
１年生たちが口々に「あ～、たのしかったね。」と、とっても満足そうな顔で帰っていました。