昨日の算数の続きで、「長さ」についての学習です。

昨日は、身長や両手を広げた長さを紙テープでとり、１００㎝や１２０㎝という長さを確認しました。

今日はまず、教室の中のもので１００㎝に近いものを見つけてみることに。

自分のもっている１５㎝程度の短いものさしを使って探しますが、なかなか計るのに手間取ってうまく見つけられません。

どうやったら正しく早く簡単に計ることができるでしょうか？

そこで登場するのが「１００㎝のものさし」。

そして、この１００㎝が今日新しく習う「１ｍ」という単位であることを学びました。

ワークシートにていねいに「ｍ」を書く練習。

うまくできたら先生に〇をもらいます。

では、実際に１ｍのものさしを使って、教室の中のものを計ってみましょう！

「ロッカーのたてはどう？」

「『じかんわりこくばん』も１ｍにちかいよ！」

「先生のつくえもはかってみようよ！」

「１ｍのものさしを使うとどうだった？」と聞くと、「らくちんだった！」「かんたんやし、はやくできた！」とみんな満足顔。

いったん休み時間をはさんで、そのあとは、更にいろいろなものの長さを計り、「１ｍ〇〇㎝」と記録をつけていく学習をしました。

先週（１月１４日）に紹介した２年生のすごろくづくり。

今日は２の２も仕上げにとりかかっていたので紹介します。

すごろくに書かれた文字を生かすために、周りにぬられる色はパステルカラーのような薄い感じの色をぬっています。

すごろくといえば、「すすむ」「もどる」の内容がおもしろさのポイントでもあります。

１月から１２月まで、月ごとの行事を思い出しながら、うれしいことや楽しいことは、「〇マスすすむ」。

大変だったりショックだったりしたことは、「〇マスもどる」と、書かれています。

●　１月は、お年玉を〇〇円もらったので１マスすすむ。

●　２月は、おににおいかけられて２マスもどる。

●　５月は、こいのぼりが大きくてびっくり。となりの人をびっくりさせられたら右へすすむ。できなかったら左へすすむ。

・・・コースを二通り作るという工夫も。

●　８月は、しゅくだいがいっぱいでたいへん！　１マスもどる。

●　１０月は、ハロウィンこわくてうごけない。　２マスもどる。

他にも「弟のためにこいのぼりを出した。」とか「わたしの誕生日にケーキを食べた。」などがあり、季節ごとの楽しかったできごとが、すごろくの中から見えてきました。

最近、休み時間になると、よく４年生の教室からリコーダーの練習する音が聞こえてきます。

それが日に日に腕をあげていて、今日たまたま廊下を通ったときには、ふと足を止めてしまうほどの上達ぶり。

ついつい聴き入ってしまいました。

＜４の２の様子＞

教室の前でキーボードを弾いてくれる子がいたので、その伴奏に合わせるように自然とリコーダーを取り出して練習する子が増えていったようです。

練習している曲は、松任谷由実の「春よ、来い」。

あ～、この季節にこのメロディは、心にじんわりしみわたり、涙を誘います・・・。

＜４の１の様子＞

おとなりのクラスも、２組から聞こえてくるキーボードに合わせるようにリコーダーを奏でていました。

休み時間なのに、みんな真剣。

実は４年生、「春よ、来い」を含めて全部で４曲も演奏できるレパートリーがあるそうです。

２月１２日（金）に行われる二分の一成人式で演奏を披露するそうなので、どうぞお楽しみに！

両手を広げた長さはどのくらいあるのかな？

紙テープで同じ長さのものを作っています。

ごろんと寝転んで背の高さも、紙テープで。

切った紙テープはいったい何㎝あるのかな？

ものさしで計る方法については、先生はあえて説明しませんでした。

子どもたちはペンケースから１５㎝や１７㎝のものさしを出してきて計ろうとしますが、紙テープは長いのでうまく計れません。

３０㎝のものさしを使っていた子、あるいは友達に借りた短いものさしを何本かつなげて計ろうとしていた子もいました。

それでも、「１００㎝」「１２２㎝」という声が聞こえていたので、それなりに１００㎝をこえる長さが計れたのかもしれません。

次の時間には、「ｍ（メートル）」という単位があること、それが１００㎝に値することなど、長さについての具体的な学習に入っていきます。