「だれとでも活動できるクラスにしていくにはどうしたらいいかな？」と考える学級活動の授業第１時です。

最初に、自分のクラスのいいところや「もっとこうしたい」と思うことを振り返りました。

●このクラスでよかったとみんなが思えるようなクラスにしたい。

そして今の現状を見て課題を確認。

●いろんな友達と関われていない。

●友達がかたよっている。

今日の学活で考えるのは、そういった課題について、何か改善できるようなことはないかということです。

班になって、「いろんな友達と活動するよさってなんだろう？」と考えを出し合いました。

発表では、「きずなや仲が深まる。」「いいところがわかる。」「友達のことが知れる。」「やさしい言葉がとびかう。」などなど、たくさんの意見が出ていました。

次の学級活動の時間は、「だれとでも活動できるクラスにするにはどうしたらいいか。」について、更に考えを深めていく予定です。

今日は快晴。ひやっと透き通るような空気。

朝露の残る運動場で１校時から体育をしているのは６年生です。

６年生になってハードルの授業をするのは今日で２回目とのこと。

最初はゆっくりと歩幅や跳ぶタイミングを確認する練習をして、だんだんとスピードアップ。

「最初のハードルのところまでは全力で走ってごらん！」

ハードルは全部で４列。高さの異なるハードルを２列ずつ並べています。

時々足にハードルが当たって倒してしまう子もいましたが、倒すか倒さないかのすれすれをねらっていたのでしょうか。

そのくらいのところを跳ぶのがいいですね。

今日計ったタイムが、次回更新できるといいですね。

　本日、ニンジニアスタジアムにおいて、愛媛県小学校陸上運動記録会が開催されています。

　本校からも７名の児童が出場しています。

　速報によると、入賞や自己ベスト更新など、それぞれがもてる力を十分に発揮したようです。

　口頭での報告のみで正式記録ではないため、記録や順位等については、後日の発表とさせていただきますが、とにかくよく頑張ったようです。

　コロナ禍での練習、そして大会開催となりましたが、保護者の皆様方のお支えのおかげにより、みんな本当によく頑張りました！

今日の材料は、どんぐりやまつぼっくり、赤や黄色にそまった葉っぱや小枝・・・、秋の野山で集めてきたものがいっぱい。

これらを使って何を作ろうかな。

先生が提示してくれた見本を参考に計画を立て、すでに三つ、四つ、五つと作品を仕上げてきました。

今日も次々と秋の作品が完成しています。

どんぐりごまにまつぼっくりのけんだま、やじろべえ、リース、大きなビニール袋に葉っぱを貼り付けたようふく。

大きな平たい空き箱を使って、どんぐりころころゲーム。

フレームのところにどんぐりをきれいにならべたよ。

どのしゃしんをいれてかざろうかな。

つまようじ一本一本に色マジックを使って、カラフルに色をつけて・・・何ができるのかな？

あら、かわいいハリネズミさん！　お父さんとお母さんとぼくの三人家族なんだそうです。

どの作品も、おうちの玄関やリビングにかざりたくなるようなものばかり。

でもおうちに持って帰るころには冬になっているかもしれないので、ぜひおうちでも作品を作ってみてはいかがでしょう。