３校時が終わってすぐに、緊急放送。

地震の避難訓練を行いました。

放送直後の１・２年生の様子です。

体が大きくなって机の下にもぐりにくそうな子もいましたが、もし大きな地震が起こってしまうと足１本出ても危険です。

ぎゅうーっと身を縮めて、合図があるまで一言も発せずにじっとしていました。

何回も訓練を重ねてきていますが、それに慣れてしまうことなく今回も緊急性を持って真剣に行動できていました。

イングリッシュルームに入ると、机にはきれいなテーブルクロスがかけられ、黒板にはおいしそうな食べ物カードの数々。

クラリッサ先生は、エプロン姿にウサギのかぶりもの。

ここは「ラビットレストラン」。（・・・と、ある男子がネーミングしました。）

今日のめあては、「スタッフ、コック、客になりきって、レストランでの注文のやり取りをしよう。」です。

ここで大事なのは「なりきって！」のところ。

クラリッサ先生の発音をまねして、セリフに気持ちが込められるようにとアドバイスがありました。

さぁ、それではやってみましょう！

それぞれの担当場所にスタンバイして、まずは、お客さんがスタッフを呼ぶところからスタートです。

オーダーシートを持ったスタッフがやってきて注文をとります。

スタッフはコックさんに注文を伝えます。

コックさんは言われた品をトレイに乗せます。

お客のところまで運んで行って注文の品を出します。

「先生、『おまたせしました』って、英語でどう言うん？」基本の英会話文にはなかったセリフに気が付いた子がいました。

役になりきっていないと思いつかない質問ですね！　すばらしい！

お客がむしゃむしゃと食べている間、スタッフはお会計の準備。

オーダーシートに書かれた金額を合計し、食べ終わったときに持っていきます。

ここでもいい質問が。

「お客さんに『またのお越しを』って言いたいけど、どう言うん？」

「『おいしかったです。ありがとう』は？」

 一連の流れはすべて英会話です。（もちろん、みんな暗記しています。）

役をローテーションで交代する際には、友達のよかったところを発表。

「〇〇さんが、笑顔で言っていたのがよかったです。」

「『またのお越しを』の言い方にチャレンジしていたのがよかったです。」

授業の最後に書いたワークシートに子どもたちが感想を残しました。一部抜粋で紹介します。

〇　本当のレストランみたいにできてよかったです。もし、外国に行ったら使ってみたいです。

〇　外国のレストランに行ったときに使おうと思いました。

〇　英語を言うのに必死で笑顔を作ることができなかったので、次は笑顔でしようと思いました。

〇　最初の英会話文にはなかった言い方も覚えておくようにしたいです。

版画の製作は、下がきの出来上がった子から彫る作業に入りました。

今回の版画のテーマは「校舎の景色」。

これまでの作業として、まず、もとになる写真をえんぴつでトレースダウン。

それを細字のペンでなぞります。

板の上にカーボンを敷いて、その上にペン書きの絵を裏返して置き、絵を板に写します。

大半の子が今、この段階の作業をしています。

そして、三分の一くらいの子が彫る作業に。

緑色の板をガリガリと彫っています。

彫るときは、基本的に線の上だけを彫刻刀でなぞるように彫るのですが、何かこだわりがあって白い面を出したい子は、その面全体を削り取っています。

写真を写しただけの絵とはいえ、縦に横に走るたくさんの線、時計の数字や校訓などの文字は難しそうで、なかなかすぐに完成とはならないようです。

ひたすら彫って、彫って、彫って。根気強さとの勝負でもありますね。

昨日、おとといあたりからグッと冷え込みが厳しくなってきました。

今日給食を食べているときに、ほんのわずかな時間でしたが、割とたくさんの雪がバァ～っと舞いました。

それに気づいた子どもたちのテンションが一気に上がったのは言うまでもありません。

そして昼休みになると、寒さに強い子たちは外へ出て行って元気に遊んでいました。

＜２年生＞

「ドッヂボールしよんよ。」というのですが、コートがどれかよくわからず、サッカーかおにごっこ？かもしれないような遊びを楽しんでいました。

＜１年生＞

自分のなわとびを持って出てきました。

途中から学団班長会の終わった６年生が体育館から出てきていっしょに遊んでいました。

＜４年生＞

クラスでドッジボールをしようと数人が出てきていましたが、なかなかメンバーが集まらず、遅めの開始。

昼休みの途中でも少し雪がちらつきましたが、今日のところは（子どもたちの期待には沿えず）、積もるまでにはまだまだほど遠い感じです。

でも、急激に寒くなってきていますので、体調を崩すことのないよう、着るものや健康管理には十分気を付けたいですね。